近年来,小学社团活动作为推进基础教育改革、深化素质教育的实施载体,在全国范围内积极开展,并成为连接学校、家庭和社会的重要纽带。作为小学社团活动中最重要的利益主体之一,家长对小学社团活动的满意程度,直接影响家长参与社团活动的热情和积极性,进而影响社团活动开展的质量和效果。开展小学社团活动家长满意度研究有利于推动社团活动有效开展,促进学生全面发展,提高家长满意度。本研究采用文献分析法、问卷调查法和访谈法,以诸城市一所城区小学作为研究对象,从活动成效、活动实施、师资水平、日常管理四个维度调查小学学生家长对社团活动现状的满意程度,分析小学社团活动家长满意度的影响因素,剖析家长对小学社团活动满意度低的原因并提出改善建议。研究结果发现:家长对小学社团活动的满意度总体水平较高,但对社团活动各个维度的满意度水平有所不同。分析得出家长对社团活动满意度低的原因是:小学社团种类较少、发展参差不齐;开展过程形式化、主体地位难落实;资金支持不到位,场地设施不健全;专业教师欠缺,参与积极性不高;管理制度不完善,学生管理难度大;高年级开展不佳,家长有效参与不高。针对存在的问题,提出如下建议:一是注重学校自身发展建设,努力提高家长满意度水平。发挥学生主体地位,促进全面协调发展;多种举措并进,保证社团多样化;资金来源广泛化,资源利用合理化;完善教师培训机制,调动教师积极性;健全制度保障、优化评价机制;优化高年级社团、提高家长参与率。二是转变家长传统教育观念,推动家校共育。提高家长对社团活动的认识;引导家长对孩子有合理的期望值;提高家长社团活动的参与水平,更好地实现家校共育。