教学工作是研究型大学中心工作之一,教师教学水平评价是研究型大学教学管理的重要环节,是改进教学、提高教师教学能力的方法,也是学校不断提高人才培养质量和提升教师教学水平的重要制度保障。本文从研究型大学教学特点和研究型大学教师应具备的素质着手,在分析我国研究型大学教师教学水平评价现状的基础上,寻找我国研究型大学教师教学水平评价存在的问题和不足,针对问题提出对策。本研究采用文献分析、问卷与访谈调查法,对比分析法,构建出我国研究型大学教师教学水平评价指标体系,然后使用层次分析法确定各指标权重系数,从理论和评价体系建立两方面提出我国研究型大学教师教学评价的解决方法,以提高研究型大学教师教.学水平,促进个人职业发展。从评价多元性和科学性出发,力求建立一个全面、客观、公正的评价体系,对我国研究型大学发展能够起到积极推动作用。