少年强则国家强,我们要建设体育强国,就要从小抓起,5-6岁儿童处于生长发育的关键时期,但是近些年来学龄前儿童身体素质状况不容乐观,造成这种局面有很多因素,而体育活动是促进其体质健康最有效的手段,从2019年开始,中国已经申请了有3570所幼儿园足球试点学校,说明现在校园足球已经开始向幼儿园发展了。在这种背景下开展足球的启蒙教育,以及促进幼儿的身体素质提高尤为重要,但是目前国内有关足球对幼儿灵敏、协调能力的干预方案和内容的研究还较少。因此本文探究足球游戏对5-6岁幼儿灵敏、协调能力的提高产生的效果,为该领域的研究提供参考。本文采用文献资料法、访谈法、实验法、数理统计法、逻辑分析法。最终选取江西师范大学附属幼儿园的5-6岁共72名幼儿作为实验对象,其中抽取江西师范大学附属幼儿园大三班（18男、18女）作为实验组,大一班（18男、18女）作为对照组。实验组的儿童每周2次每次40分钟,为期12周的足球课,对照组进行幼儿园的常规户外体育活动课。实验前和实验后对两组幼儿按照作者选取的反应幼儿灵敏、协调能力的指标进行测试。并对实验前、实验后所得到的数据进行重复测量方差分析和T检验。得出以下的结论:1、在进行12周实验干预后,在灵敏素质上实验组相比幼儿常规体能课程上具有显著性提升。2、在进行12周实验干预后,在协调能力实验组相比幼儿常规体能课程上提升较小,且在跳方格项目不如幼儿常规体能课程,仅在平衡木上有显著性提升。3、在进行12周实验干预后,足球运动对男性幼儿灵敏、协调能力的提升高于女生,但不具有显著性差异。4、在灵敏素质上所有男生都略高于女生,而协调能力,女生都高于男生,但差异不显著。5、足球游戏在5-6岁幼儿阶段是可以开展的,能够提高幼儿各项身体素质。建议:1、幼儿园在开展基础体能课程外,还可以多开展一些其他项目的体育课程,比如足球运动,这样不仅可以让幼儿在足球运动中体会到乐趣,还能为中国足球建设填一份力。2、在进行幼儿足球课程的教学中,多增加一些游戏形式,多进行一些足球游戏的创编,运用更为科学、合理、安全的方式,让幼儿能接受的方式,来大力提升足球这项运动对于幼儿身体素质的发展。3、建议一些幼儿体育专家、以及幼儿体育培训机构,能够多创新幼儿足球体能课程的内容,以幼儿的生长发育规律为基础,尤其是在灵敏、协调能力上,计划并制定出更加适合幼儿各方面发展的足球游戏课程。4、我国现在幼儿足球开展的如火如荼,不仅仅国家要重视,基层也要重视,还需要引进这方面的人才。采取的方式可以考虑人才的引进、体育培训机构合作、高校联合等。