动词是句子语义和句法的一个重要组成部分，数量众多、用法灵活，经常给印尼学生汉语学习者带来困难，动词的掌握程度会直接影响学生对整个句子的理解和运用。本文以近义动词为研究对象，对中级水平印尼学生使用近义动词的情况进行考察与分析，并且对汉语近义动词教学以及学习策略提供一些参考。本文分为五章：第一章是引言，主要介绍本文的选题缘由、研究内容和范围、研究对象、研究思路和方法以及创新之处。第二章是文献综述，主要介绍相关的研究成果。第三章是汉语动词与印尼语动词的对比，主要描述目标词的选取及对目标词进行描述。第四章是印尼学生使用汉语近义动词偏误情况调查，对印尼学生出现的偏误进行分类和分析，并且找出中级水平印尼学生对近义动词偏误的原因。第五章是在分析的基础上提出对教学和学习的建议。