在过去的20年中，在英语作为第二语言写作领域中的研究取得了长足的进步。然而，英语作为外语写作策略的研究依然发展缓慢，在中国尤为如此。对国内近5年的相关研究总结表明：研究对象多为成年人，局部研究多于整体研究，研究方法多采用单一的定量研究或定性研究。本文研究了中国大学生英语作为外语写作者的写作策略，研究以大连理工大学为背景，其目的是分析写作水平高低，写作策略使用和写作分数三者直接的关系。研究结合了定量和定性的研究方法，分别使用问卷和“刺激回想法”。在使用统计分析软件SPSS 10.0分析数据后得出以下结论：英语专业学生和非英语专业学生在策略使用上存在显著性差异；英语专业学生对英语写作的态度较为积极；两类学生都不能很好掌握“一致”的写作策略；英语专业学生更加注重整体策略，而非英语专业学生更加注重局部策略。研究结果不仅对英语作为外语写作教学提出指导性意见，而且揭示了不同写作水平学生的写作习惯，这将有助于学生提高自身的写作水平。