近年来,高校教育改革不断深入,各大高校都在渴望新的发展,高校间的竞争也日益加剧,高校教师也面临着各种各样的挑战和诱惑。在各种价值观念、利益权衡、科研环境等多方面的因素下,尤其在我国“双一流”建设背景下,我国各大高校之间教师流动现象越来越多。部分教师由经济欠发达地区流向经济发达地区,由二、三线城市流向一线城市,由非“双一流”高校流向“双一流”高校,这样单向的教师流动势必加剧了高校之间甚至区域之间师资力量的失衡,造成部分高校教学质量下降,科研成果减少。但从另一方面来说,在当今社会主义市场经济条件下,任何人都有选择职业的权利,教师流动在一定程度上可以为高校注入新的活力,优化师资配置,实现自身价值。因此,合理的教师流动可以促进高等教育的均衡发展。目前,尽管有一些与之相关的政策和规定出台,但真正在全国范围内实现高校教师双向、合理流动的难度还是比较大。本文主要采用文献研究法、问卷调查法、案例研究法,在梳理相关研究成果的基础上,以我国H大学为研究对象,以教师流动现象为研究主题,以“双一流”建设为研究背景,通过分析该大学教师流动的原因,针对发现的问题寻求解决对策,完善我国高校教师流动政策。本研究首先梳理了国内外关于高校教师流动的相关政策,剖析原因和影响。其次,通过对数据的统计整理,分析探讨我国H大学教师流动现状以及存在的问题。在此基础上,通过借鉴国内外相关的政策规定,从政策引导、教师流动机制和监督机制等方面入手,提出在“双一流”背景下我国高校教师合理流动的政策建议,为进一步完善我国高校教师流动政策提供重要参考。