21世纪随着互联网的快速发展,中国互联网的发展规模和速度与日俱增。互联网的海量信息快速传播,多元文化交流碰撞、多种思潮交错复杂,致使人们的思想极易受到各种影响和冲击。这既给互联网时代思想政治教育提出了新的要求,同时也迫切需要思想政治教育发挥导向作用,以对人们思想进行正确有效引导。互联网时代思想政治教育导向是在互联网信息技术全面兴起的时代背景下,占意识形态统治地位的阶级对受众群体进行具有一定的目的性、计划性思想选择和实现教育目标的教育引导实践活动。研究互联网时代思想政治教育导向是巩固马克思主义指导地位,弘扬和践行社会主义核心价值观,坚持正确思想导向和价值引领、筑牢思想根基、构筑精神家园、建设中国特色社会主义文化、坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的必然要求。本文在明确我国互联网发展技术、规模和监管现状的基础上,对互联网时代思想政治教育导向内涵和特征进行阐述,阐述了思想政治教育导向研究的相关理论基础来源于马克思主义经典作家、中国共产党重要理论观点和论述,西方马克思主义者的相关观点以及相关学科的理论借鉴。对互联网时代思想政治教育导向的主要内容思想导向、政治导向和价值导向进行分析,并对其功能、特性和受众群体特点进行了深入阐发。互联网时代思想政治教育导向作用是动态变化的又是有机理可寻的,通过精神动力驱动达成共价催化作用,提升受众群体内生价值和外生价值,最终达到定向效应和趋近效应的统一。进而对互联网时代思想政治教育导向运行的关键系统进行分析,研究运行系统的构成要素、作用过程、双维交互特征和价值目标整合,研究主客体认识系统构成、客体在认识系统中的主体自觉以及实现主导性与主体性的统一。从“时”、“效”、“度”三个方面,提出提升互联网时代思想政治教育导向力,即:及时跟进互联网时代思想政治教育导向的“时”,始终加强党的领导占领网络意识形态阵地、加强舆论导向弘扬社会主义核心价值观、应对互联网发展提升思想政治教育者网络素养和能力、推进网络媒体管理制度化和规范化、强化互联网舆情反馈和互联网预警监管;有效加强互联网时代思想政治教育导向的“效”,增强网络引领的感召力、网络议题的吸引力、网络话语的感染力、网络视觉的震撼力、网络推送的辐射力;辩证把握互联网时代思想政治教育导向的“度”,根据受众群体需求度进行科学引导、根据受众群体接受度把握导向传播力度、根据受众群体实现度把握引导效果。