随着城镇化建设,一些在过去办学基础薄弱、办学质量不高的学校,通过上级投资和自身改革向优质学校目标奋进,成为一所所发展中学校。他们既区别于薄弱学校,又区别于优质学校,且如雨后春笋纷纷出现,成为当下学校的新景致。对这类学校管理的研究,可对本校管理进行指导,也为同类学校发展提供借鉴,更对政府部门制定政策具有参考价值。本文以Z小学作为研究对象,采用个案研究法,通过五年左右的时间,对其进行观察、分析,总结管理改革的经验,发现管理的问题,并提出针对性的对策措施。本文第一章为绪论,主要阐述本课题的研究缘起、研究意义和研究设计,综述文献,界定概念。第二章梳理个案学校的管理历史,按阶段陈述其成立、发展、停滞、恢复、衰败的过程。第三章阐述Z小学近五年的改革情况和改革后的状态。第四章分析Z小学改革后呈现的问题,并分析原因。第五章针对问题提出解决对策。