民族语言和民族教育是国家语言文字工作与教育事业及民族团结进步事业的重要组成部分。党和国家把发展民族语言文字和民族教育事业当作是缩小民族地区与发展地区之间的科学技术、经济、文化等方面的差距的基本方式。同时,将其看作是从根本上改变民族地区贫穷落后的现状,促进各民族平等团结,共同繁荣发展的基础和必经之路。十一届三中全会之后,尤其是改革开放三十年以来,在党的民族语言文字和民族教育方针政策的照耀下,奈曼旗民族教育事业稳步发展,为区内外培养了无数位人才。但,近十年起,随着社会经济的发展,蒙古语文使用的范围不断缩小,随之学习使用蒙古语文的条件趋向一般化,蒙古语言环境在很大程度上受到破坏,旗政府领导及学校教职工与学生家长带头轻视本民族语言文化与母语教育。在这种情况下,该旗蒙语授课民族教育成为了值得被关注并急需解决的问题。本论文,叙述了奈曼旗蒙语授课民族教育基本情况,并,在阐述了其近十年变化发展的基础上,分析了针对了解教师,学生及家长的蒙古语文使用情况的问卷。在此基础上,通过阐明蒙古族中小学蒙古语文使用现状,探索了蒙语授课民族教育中存在的问题,并提出了相应的解决办法。因此木论文可为政府及教育部门更好的制定和使用蒙古语言文字和蒙语授课教育的方针政策提供科学依据。