如今,伴随信息技术的不断发展与提高,新媒介走入了初中语文教学,其中自然包括阅读教学。当新媒介作为一种因素,其影响与作用不断增长与深入时,初中语文阅读教学开始从之前运用传统媒介,演变为当下的运用新媒介。新媒介与初中语文阅读教学,是首先需要讨论的问题。新媒介作为初中语文阅读教学资源的种类,包含利用钉钉、腾讯会议等网络课堂进行语文阅读教学,利用电子书、博客进行语文阅读教学,利用微信公众号进行语文阅读教学,利用网络文学进行语文阅读学习教学。新媒介作为初中语文阅读教学资源的优势,是使语文阅读教学的模式多元化、内容形象化,使初中生学习语文阅读的自主性增强。新媒介背景下的初中语文阅读教学,也面临着许多棘手的、有待解决的问题。教学中主要存在教师过度依赖新媒介,使课堂教学效果降低;教师因自身水平不足,选取新媒介资源不当。学生进行阅读学习时,主要存在过度关注新媒介,忽略教师讲解;学生因选取新媒介资源的能力不足,从而对语文阅读学习的重点把握不当。针对新媒介背景下初中语文阅读教学存在的问题,以辩证的观点看待新媒介背景下初中语文阅读教与学的利与弊,以批判的思维找到并改正这些弊端,从而寻求更好的发展策略,使初中语文阅读教学在新媒介的背景下越变越好。解决新媒介背景下初中语文阅读教学所存在问题的有效途径,便为在新媒介背景下初中语文阅读教学所存在问题之后,所要讨论的问题。解决新媒介背景下初中语文阅读教学所存在问题的途经主要包含:解决教师阅读教学中存在问题的途径和解决学生语文阅读学习中存在问题的途径。解决教师阅读教学中存在问题的途径为,提升自身水平,恰当合理地选取新媒介资源;提高教师利用新媒介资源制作阅读教学内容的能力。解决学生语文阅读学习中存在问题的途径为,培养新媒介素养,提升学生学习语文阅读的积极性;培养学生选择信息的能力,选取合适的新媒介资源作为语文阅读学习的内容,准确把握语文阅读学习的重点。只有取其精华,弃其糟粕,行之有效地合理运用新媒介,才会使初中语文阅读的教与学璀璨闪耀。