高中新课程标准的教学入第11个年头，我们的课堂教学很多变化，探究式学习教学方法已经不自觉进入了教师的课堂，并开始萌芽和生根。我们的实验教学条件己经有了很大改善，但离新课标实验能力的要求还相距甚远，我们的课外实验教学在没有形成一套完整的课程，很多地方课外实验开展还是一片空白，究其原因课外实验的研究还处在初级阶段，缺乏系统性没有形成完整的理论，实践方面的成果也很少。针对高中物理课外实验教学开展的现状，以及学生在课外物理实验中的参与性不强，教师不愿意从事课外物理实验教学工作。本文从建构主义、多元智力理论和探究式学习理论出发证明课外物理实验教学和对学生学习物理正向引导作用。本文通过查阅资料了解国内外物理课外实验发展的现状，物理课外实验与非常规物理实验、低成本实验、自制教具的区别与联系，物理课外实验教学的实践、物理课外实验教学的评价、物理课外实验在教学中起的重要作用六个方面来研究物理课外实验，通过大量高中物理课外实验教学案例，希望为物理课外实验教学做一些有益的尝试，希望更多的学校、更多的教师、更多的学生参与到高中物理课外实验教学中来，为我国高中课外实验教学尽绵薄之力。