伴随MOOC实践在全世界范围内的火热开展,针对于MOOC本身的研究也层出不穷,本研究聚焦英语演讲MOOC教学视频,旨在为英语演讲MOOC教学视频的内容设计与开发提供更为详细具有借鉴意义的指导性原则,文章的整体脉络为:通过文献研究总结前人关于MOOC教学视频设计的观点,发现以往的研究大多集中于MOOC教学视频物理属性的研究:如视频的长度、界面设计、画面呈现以及交互设计等,很少关于教学视频内容的设计,由此提出自己的研究问题,如何针对MOOC教学视频内容进行设计来提升学生的满意度?笔者进一步对国内14门英语演讲MOOC进行内容分析,发现每门MOOC中都存在一些可借鉴的和可改进的地方,基于此,通过文献研究和内容分析法得到的英语演讲MOOC教学视频内容的设计原则,在此原则的指导下,以一门英语演讲MOOC为案例进行改进,将对于MOOC教学视频改进意见进行评价,调查结果显示:改进后的MOOC教学视频建议满意度较高,获得原课程制作团队的积极评价。