根据2006年第二次全国残疾人抽样调查结果显示,我国0-17岁听力残疾人有58.1万,其中7-17岁听障儿童为44.4万。2009年7月6日,由国家财政部、国家卫生计生委和中国残联共同发起了“国家人工耳蜗救助项目”。自此,广大重度感音神经性耳聋患者迎来了希望,越来越多的大龄听障儿童也希望能够借助“人工耳蜗”来到有声的世界。以往关于“人工耳蜗植入听障儿童”的研究,大都倾向于对康复效果的评估及影响康复效果的因素的分析。但是研究对象始终在0-6岁的听障儿童,关于7-17岁大龄语前聋患者人工耳蜗植入后的评估及康复鲜有提到。基于此,本研究在借鉴“1+X+Y”操作模式的基础上,进行康复模式的探索。同时,针对大龄听障儿童的实际需要——融入主流社会,选取一名12岁在普校随班就读的儿童进行干预。旨在通过本研究探讨“1+X+Y”操作模式对错过语言发展关键期的大龄听障儿童术后听力及语言能力康复的促进作用,同时找到影响大龄听障儿童术后听力及语言能力康复的因素,以及促进大龄人工耳蜗植入听障儿童康复的有效措施。本研究在“以生活为核心”的基础上,以个别化康复为主,辅以家庭康复。从听觉能力和语言能力两方面入手,得出以下结论,第一,“1+X+Y”模式能够有效促进大龄听障儿童人工耳蜗植入后的听力及语言康复。第二,影响“1+X+Y”模式对大龄人工耳蜗植入聋童听觉及语言康复效果的因素有教学形式、个体情况、家长的配合、语言应用。本研究认为,大龄人工耳蜗植入听障儿童康复的有效措施如下:灵活运用多种教学形式;科学的评估;以“生活”为核心;提高家长参与度;遵循学生的身心发展规律。本研究希望通过完整的呈现对个案干预的过程,为今后的相关研究提供研究案例,在研究过程中中出现的问题与不足也能够为今后相关研究提供借鉴。