在科技高速发展的当今社会，“微时代”已跃然出现，给当今互联网世界带来了巨大的冲击，同样也给教育界带来了新的变革，打破了以往简单运用多媒体的教学模式，使用微课进行教学的模式已经逐渐兴起。其中，与互联网接触最为密切的信息科技课在微时代中的改革应最大。纵观国内中小学信息科技课，对于教学中存在的许多问题，可以借助微课来解决，从而达到提高课堂质量的效果。在信息科技教育中使用不同类型的微课，不仅可以实现分层教学，而且还能使教师的操作更加清晰条理，最重要的是能够提高学生的自学能力。为此，本研究尝试对微课在信息科技教育中的设计以及应用情况进行调查分析，以发现在实际的信息科技教育中，微课在设计和使用时所出现的问题，并分析出现问题的原因，从而对解决问题提出相应的意见，为微课在信息科技教育中的设计应用提供适宜的实践指导。