多元智能理论从一个崭新的视角提出了对智力的理解,颇受教育界人士的关注。该理论的核心理念与高中政治新课程改革理念相一致。因此,在高中思想政治教育改革的浪潮中,我们可以借鉴多元智能理论,探索一条能提升高中思想政治课教学实效的新途径。本文在国内外专家和学者对多元智能理论进行研究和实践的基础上,主要分四个部分探讨了多元智理论在高中思想政治课教学中的应用问题。本文从智力观的角度,分析当前高中政治课堂教学的存在问题,而多元智能理论为我们解决这些问题提供了一种新视觉、新思路。因此在学习国内外关于多元智能的理论和实践研究的基础上,尝试把多元智能理论引入高中政治课堂教学中,分析其中的必要性和可行性,阐述多元智能理论予高中政治课堂教学的新启示。最后,探讨高中思想政治课教学运用多元智能理论的主要策略,即实施因“智”施教的教学策略、“问题解决”教学策略、情境化教学策略,分析每个策略的多元智能理论依据,结合高中政治教学的特点和要求提供具体的操作策略,并通过案例展现策略的可操作性。