随着高校的招生规模不断扩大,高等教育逐渐由精英教育进入到大众教育阶段,社会越来越需要具有较高综合素质的毕业生,高校应该把学生综合素质的培养作为育人工作的重要方面。如何改进重教师灌输、轻学生参与,重智力因素、轻非智力因素,重知识传授、轻能力养成,重学习成绩、轻综合素质,重课堂讲授、轻实习实践,重做事培训、轻做人培养等现象,这是我们在教育工作中必须要面临的问题。为使培养的大学生能够适应未来职场的需要,山东大学提出融知识学习体系和人格培育体系为一体的人才培养模式,在进行知识传授的同时加强学生综合素质的锻炼和培养,进一步重视课堂外因素和班级活动在学生培养过程中所发挥的重要作用,为学生综合素质的提高提供良好的支撑平台。大学生综合素质的培养贯穿于整个大学阶段,笔者认为对于刚刚进入大学的新生而言,周围的一切都是新的,相对轻松的环境很容易使他们产生某些困惑。因此尽快的使他们认识到综合素质的重要性,有意识的培养和锻炼自己的综合素质便显得至关重要。为培养和锻炼大学生的综合素质,笔者设计策划了不同类型的班级活动,包括学术创新活动、思想文化活动、自主实践活动、文娱体育活动、大学社团活动和宿舍文化活动,并利用自己作为辅导员的便利条件,在实际工作中积极认真的组织学生开展上述类型的活动,以期通过这些活动的开展和进行达到提高学生综合素质的目的。为全面掌握上述活动的开展对学生综合素质的提高到底有何效果,所起作用到底有多大,笔者选择了国内、外成熟的调查问卷,对活动开展的效果进行测量和评估。根据评估的结果进一步完善活动的设计,以求更好的达到预期的效果。