随着信息技术的迅猛发展,网络以横扫全球的规模吸引着学界和业界史无前例的研究和开发。特别是多媒体技术和网络技术的出现,在改变我们学习方式与生活方式的同时,逐渐成为我们生活中不可或缺的一部分。博客正是运用这一技术,并作为网络的第四种交流媒体被引入到教育中,给个人学习、网络教学以及学校管理等方面提出了新的思路。本文通过对博客概念和功能特点以及博客在当前教育教学中的运用情况的介绍,运用博客开展教育教学,体现了人本主义、认知主义、建构主义等教育思想理论,分析了博客教学对教师、学生以及教育规律本身的促进作用,以及在以传统课堂教学为主的现实环境下,结合高校教师博客的案例以及笔者的教学工作实践,对当前“博客”应用于高校教学实践中存在的问题进行分析。并以此为基础,从不同角度,对如何科学运用博客进行教学的策略进行阐述,以及如何充分发挥博客作为改善教育教学工作的工具和平台作用,促进教师的专业化发展和终身学习,促进学生学习的自主性、趣味性和知识迁移性,促进学校、教师与学生、家长的互动和交流,不断提高教育教学工作的实效性等方面进行了探讨,旨在对如何有效地将“博客”应用于教育教学做出探索。