总括全称量化词偏误分析与教学建议

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本文从总括全称量化词研究入手,结合具体词语的相关研究成果,采用中介语语料库、偏误分析、问卷调查等方法,对所搜集的语料进行偏误分析。偏误分析分为:第一、主要充当定语成分的“所有”、“全部”等定语位置总括全称量化词偏误分析;第二、主要充当状语成分的“全”、“都”等状语位置总括全称量化词偏误分析。由此归纳出错序、冗余、遗漏、误代四种偏误类型。在偏误分析的基础上对具体词语的偏误进行了问卷调查。通过问卷调查对总括全称量化词的特点有了进一步的了解。并从母语负迁移、目的语负迁移、学习与交际策略、教学环境四个方面对总括全称量化词的偏误成因进行了总结。最后,就此基础上提出总括全称量化词的教学建议。本文主要从教学者、学习者、学习环境这三个方面提出了教学建议。
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