采用参与式研究方法,对宁夏回族自治区同心县6个行政村的206个农户家庭的基本信息、农业生产模式、儿童受教育状况、家庭收支等进行农户访谈和问卷调查,以分析农村家庭及居住环境对儿童教育的影响,并提出合理化建议,以指导农村家庭更加有效地管理学生,培养农村孩子成人成才。主要结论如下:1)农户家庭文化层次、家庭经济、周边环境及社会风气均对儿童教育有重要影响。户主、主妇和家庭成员文化程度高,家庭居住环境好,家庭经济条件好,且有稳定收入,经营模式多元的家庭,其对儿童教育的重视程度高,利于儿童教育。2)家庭成员文化程度高的公路沿线村,家长与孩子每周交流次数多,家庭对教育投入大,其孩子学习情况好;打工+做生意+种植+养殖多元生产模式的新移民村和移民村,农民家庭收入高且稳定,孩子学习较优秀;交通便利的川区回民村和公路沿线村,孩子学习状况整体较好。3)整个研究区农户家庭开支不合理,礼金和建房占家庭开支过大,分别占家庭总收入的30%-45%和15%-30%,而孩子教育开支仅占家庭开支的1.8%-9.0%。4)建议农户家庭成员在提高自身文化素质前提下,一方面提高家庭对孩子教育的投入,另一方面加强孩子德、智、体、美、劳综合素质的培养,以使孩子全面发展。