【摘 要】
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本文将温州本土文化作为研究对象，将其纳入课程的视野，在调查温州地区本土文化教育现状的基础上，通过对文化自身价值和课程价值的考察与分析，进行“温州本土文化”课程开发的尝试
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本文将温州本土文化作为研究对象，将其纳入课程的视野，在调查温州地区本土文化教育现状的基础上，通过对文化自身价值和课程价值的考察与分析，进行“温州本土文化”课程开发的尝试，并通过对课程实施的构想和设计，试图构建一种较为合理的本土文化课程模式。 本文分为三章：第一章，阐述“温州本土文化”地方课程开发的必要性和可行性。第二章，在确定课程性质、理念和目标的基础上，对“温州本土文化”课程的内容进行选择、设计，并提出教材编写的思路。第三章，提出课程实施的要求和策略，并对每个文化专题的具体教学进行了设计，最后提出本课程的评价建议。
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