我国小提琴教学发展至今已有百年历史,在这短短的100年时间里,我国小提琴教学水平的发展速度是相当迅速的,所培养的小提琴演奏家在国际上斩获无数大奖,就能很好的证明这一点。尤其是少儿小提琴启蒙教学,特别是技术训练方面的教学水平更是得到了国际上的广泛认可。但是,由于我国存在极大的地域差异,师资分配严重不均,广大基层地区的教师水平良莠不齐,甚至存在着一些误区和落后的教学思想。大部分高水平的教师都集中在了北京、上海等发达地区,很难辐射到广大的基层地区。我国著名小提琴教育家、上海音乐学院教授、上海音乐学院小提琴社会考级开创者赵诞青教授在小提琴启蒙教学领域潜心研究了数十年,同时长期关注我国小提琴启蒙教学的发展状况,并分析找出了我国广大社会中小提琴启蒙教学存在的主要问题,针对这些问题,赵教授在教学理念上、方法上,结合各传统教学法的优点并依据他几十年的教学经验总结出一套很有特色的教学方法,笔者在文中称之为“赵诞青小提琴启蒙教学法”。本文以我国小提琴启蒙教学的发展为背景,欲通过对我国当前小提琴启蒙教学的现状分析,指出当前社会上小提琴启蒙教学中广泛存在的主要问题,结合赵诞青教授的讲座资料,以及对其本人和相关专业人士的系列访谈,系统地将赵诞青教授的小提琴启蒙教学方法、训练方式整理成文字,总结出赵诞青小提琴启蒙教学法较传统小提琴教学法的创新之处。为我国小提琴启蒙教学的发展和研究,提供一定价值的学术借鉴和理论依据。