幼儿园家长资源开发是指对幼儿园中家长拥有的各种资源(人力、物力、财力、信息等)运用多种策略使其参与到幼儿园教育活动中来,以达到拓宽幼儿园教育资源、促进家园合作的过程。综合研究综述,幼儿园家长资源开发维度包括资源开发类型、资源开发策略、资源开发影响因素以及资源开发评价四个方面。对幼儿园家长资源开发的现状进行调查具有重要的理论价值和实践价值。本研究包括两部分,第一部分研究在对已有文献进行梳理的前提下,通过访谈、观察等编制了《幼儿园家长资源开发的现状调查》的问卷,然后利用问卷对沈阳市幼儿园教师进行了问卷调查,发放问卷220份,有效问卷为191份,并利用方差分析的方法对家长资源开发的现实状况进行了探讨。第二部分研究是从沈阳市选取一所家长资源开发状况较好的幼儿园进行个案分析,运用观察、访谈等方法了解H幼儿园家长资源开发的情况。研究结果表明:1.沈阳市幼儿园家长资源开发总体状况一般。家长资源在幼儿园管理中,开发类型较为单一,物力资源与人力资源运用较多,财力资源与信息资源运用较少;开发策略使用情况一般,制定家园合作计划较好,其它几个方面建立情感支持、建立密切关系以及建立保障机制使用一般;开发的影响因素方面得到认定,即家长的教育观念与态度、家长的经济能力、家长的健康与工作因素、教师的态度、教师的知识与技能。开发的评价得到认定,即拓宽办学资源、形成和谐园所文化、促进教师专业发展、拓宽幼儿视野、提升家长教育水平。2.不同办园体制的幼儿园家长资源开发的状况存在显著差异,省级示范类公办园与民办园家长资源开发状况最好,市级的次之,普通园开发状况为最差;不同教龄的教师家长资源开发的状况也存在差异,其中11—20年教龄教师家长资源开发状况最好;不同学历的教师家长资源开发的状况存在差异,以本科学历最好,大专次之,而高中或中专学历的教师最差。3.H幼儿园家长资源开发效果显著,从幼儿园家长资源开发类型角度来说,幼儿园运用到家长的物力资源、人力资源、信息资源等;从家长资源开发策略角度来说,开发策略运用到位;家长资源开发的影响因素主要是家长与园长的素质。