本文采用文献资料法、调查法、访问法、数理统计法,以江苏省10所本科高等学校为研究对象,对江苏省高校体育课程实施的状况(主要从课程目标、课程结构、课程内容、组织形式、体育教师、场地器材等方面)进行了研究,并结合高校师生对现行体育课程的态度和认知,总结出江苏省部分高校当前体育课程实施中取得的成绩和存在的问题。在此基础上,提出江苏高校应将体育课程理论目标转化为有利于操作的学习目标,注重实现心理健康与身体教育的有机结合;高校体育课程设置应延长和加宽、增加开设年限,注重与高中体育与健康课程标准的纵向衔接,注重竞技项目的改良、热新项目的开展、传统项目的拓展,注重实践和理论并进,实现体育与健康、与生活、与社会的整合;体育教师要积极尝试各种形式的教学实验改革,充分发挥教师主导作用与学生主体作用,倡导学生进行自主学习、探究学习和合作学习;高校要合理构建师资队伍结构,加强学术梯队建设,增强科研反哺教学的能力,建立一支素质高、专业化程度强的体育师资队伍;体育场馆设施要适应高校扩招形势进行多渠道完善等意见和建议,以期为江苏省高校体育课程的改革与深化起到一定的借鉴意义。