进入21世纪的深圳大学,正以前所未有的“深圳速度”不断提升校园空间环境,拓展多校区建设,目前已形成两大校区、三片区的校园空间格局。然而,与基础设施及教研硬件条件形成鲜明对比的是校园文化景观建设的滞后,并集中体现在标志性环境景观方面。文章基于深圳大学标志性环境景观规划设计研究课题,从校园使用者需求角度出发构建了由内涵性、可达性、景观性、参与性和展示性组成的校园标志性景观评价体系,以深圳大学为实例进行综合分析,探讨潜在标志性环境景观的空间分布,发现校园标志性景观的现状问题,并提出相应提升设计导则,为后续校园标志性环境景观建设提供设计建议和前提。首先,本文分别对校园景观、标志性、校园标志性景观等概念进行了梳理,总结了国内外关于校园标志性景观相关理论方面的研究进展,并对国内外校园标志性景观的优秀案例进行分析,提取出标志性景观设计的要点,为后续深圳大学标志性景观的提升提供理论基础。然后,通过调查问卷、行为观察、文献理论研究和专家访谈等方式,从校园使用者需求角度出发,提取出景观设计要素,构建了由内涵性、可达性、景观性、参与性和展示性组成的校园标志性景观评价体系,立足于深圳大学标志性景观现状,分析深圳大学标志性景观存在的主要问题,为后续设计方案和提升策略提供一定的指导方向。最后,针对深圳大学标志性景观的主要问题,提出整体优化策略,并对校园的重点标志性景观区域进行概念优化设计和改造,希望本文的研究成果能对大学校园景观建设和规划提供有价值的理论依据和参考。