作为思想品德课教学设计中的重要组成部分,思想品德课中的问题设计在很大程度上影响着课堂的教学质量。为贯彻新课改要求,教师在教学实践中必须提高问题设计的质量与实效。本文结合教学实践,对思想品德课教学的问题设计进行研究,尝试在问题设计的实施策略上提出自己的一些看法。本文以调查材料为依据,结合思想品德课的日常教学实践与反思,阐述了现实教学中问题设计上存在的不足,继而分析优化问题设计对于新课程、学生、教师的意义所在。在此基础上,对思想品德课教学中如何进行问题设计进行了探讨。通过对各种教学理论进行研究,总结出问题设计应遵循能力立意、量力而行、有的放矢、分层设置和形式生动为原则。结合教学一线的实践,从情境与障碍的突破两个方面来分析问题设计的途径。遵循初中生成长特点和思想品德课学科能力养成规律,借鉴一些优秀教学案例,尝试探索在初中不同年段,思想品德课教学的问题设计如何进行应用。