本文主要论述在社会变迁和党的教育方针新发展的条件下我国高等教育实施创业教育的必要性,目前存在的问题,对问题的分析及如何实施创业教育。 开展创业教育是新世纪对我国高等教育的新要求,是高等教育走向大众化时走出困境的必然选择,也是对当前我国大学生创业进行反思的结果。在当前大学生就业形势十分严峻的情况下,大学生创业作为解决就业问题的一项措施日益受到政府和社会各界的关注,在知识经济时代下高等教育的使命已不再是单纯地被动适应人才市场的需要,而应积极地、主动地适应社会转型,培养大量的能够创造就业岗位的创业者。 目前,大学生创业问题主要有三个方面:一是有没有创新的能力,二是有没有创业的基金,三是怎样面对创业的困难、挫折与失败。许多大学生创业的心理素质比较差,他们既不能充分估计创业的风险,又难以承受失败的打击。更为严重的是,大学生普遍缺乏创业意识和创业能力,诸如管理领导才能、开拓创新能力、艰苦创业精神等。这些能力的培养无疑对传统教育提出了挑战。创业教育的目的旨在不断提高学生的综合素质,增强学生的创新意识、创造精神和创造能力。大学生创业教育的实施需要高等院校进行教育教学的变革,适应并促进创业教育的开展。 高等教育是人类社会发展的产物,高等教育的产生源于社会需要,高等教育的发展依赖于社会的需要,当社会需要发生变化时,高等教育必须顺应社会需要的变化而变化。培养大批新时期的创业型人才,有利于促进中国先进生产力的发展、有利于引导中国先进文化的前进方向,有利于实现中国最广大人民的根本利益,体现了“三个代表”重要思想的要求。 本文分六个部分,主要探讨在社会变迁和党的教育方针新发展的条件下大学生创业教育的科学定位、我国大学生自主创业的现状、实施大学生创业教育的意义以及相关途径等,文章最后总结了全社会都应关心大学生的创业活动,要加强全民创业教育,给大学生创业创造一个良好的社会氛围。这一研究的主要意义一是在于服务于落实党的教育方针;二是使我国高校创业教育真正与时俱进,赶上时代的脚步,以便更好地指引大学生的创业活动。