为了完善我国职业教育体系,加强职业教育的功能作用,我国在本世纪初开始筹建职业公共实训基地。一方面为职业学校学生提供充足的实训场地,另一方面面向全社会,提供短期职业培训,同时发挥职业资格鉴定功能。然而,我国公共实训基地在功能定位、发展方向、组织管理方面还需要进一步探讨和实践。德国“双元制”中的跨企业培训中心,同职业学校、企业、行业协会等合作,形成网络化的组织结构,拥有各自重点培训项目,支持企业,特别是中小型企业的职业培训环节,在德国已有百年的历史,有许多值得我们借鉴的方面。本文采用比较研究方法,共分成了五个章节。第一章绪论,阐述了文章的研究背景、研究意义、研究方法和相关文献综述;第二章分析了德国跨企业培训中心的基本特征、管理运行、和促进方案;第三章从同样角度分析我国公共实训基地;第四章对跨企业培训中心和公共实训基地进行比较分析,得出理论基础、组织管理、功能定位、政策措施四个方面的比较结果;第五章论述理论基础、组织合作和促进措施三方面的启示,结合国情提出了有针对性的建议,尝试构建了我国公共实训基地的组织管理模型。旨在通过对德国跨企业培训中心和我国公共实训基地的对比分析,总结两者的优劣异同,为公共实训基地的管理建设提供参考,进而促进职业教育事业发展。