体育课是学校体育的基本形式，是高中必修课。是提高学生整体素质的重要途径之一。高中时期是决定身心健康成长的关键时期，通过体育锻炼可以促进身心的良好发展。体育课与体育锻炼对学生的骨骼生长发育具有良好作用。促进肌肉发达，增强肌肉力量，使身体协调发展，而且，对高中生的心肺功能的发展也有着明显的作用。周口市国家级贫困县目前仍处于发展阶段，经济滞后，教育落后，体育教学中存在诸多问题，影响学校体育课正常开展。本课题为了深入了解探讨周口市国家级贫困县普通高中体育课的开展现状，找出学校体育发展的相应对策，本课题研究者运用文献资料法、调查法、数理统计法、理论分析法等研究方法，对周口市国家级贫困县普通高中的师资队伍建设、场地器材、体育课开课等状况进行分析研究，得出以下结论：1.通过调查研究发现周口市国家级贫困县普通高中师资的配备比例不能达到国家规定的基本要求（淮阳县1：423、沈丘县1：393）；性别结构上，男女教师性别比例失调，主要是以男教师为主；年龄结构上，体育教师年龄多以中青年教师为主，表现出“中间高，两边低”，年龄结构趋于合理；学历结构，多以专科为主，占调查人数的44.8%，研究生的数量很少（0.35%）；继续教育方面，体育教师外出进修学习的机会不足，学习方式较单一，知识的再更新机会较少。2.体育器材紧张，场地缺乏，经费投入过少甚至没有投入，不能完全满足体育教学与体育锻炼的需要；管理人员配备较少，多以兼职为主，影响了体育课的正常进行与开展。3.周口市国家级贫困县普通高中主要以常规性教学为主，由于教学模式落后，不能充分激发、调动学生对体育学习的热情，再加之教师没有较系统、较完善的教学规划，使得教学质量不高。4.学生对体育的认知情况偏低，理论与技能方面不能做到合理的理解和运用，学生的体育兴趣虽然高涨，但其根本不了解体育的真正含义，导致学生对上体育课的目的不明确。5.学校领导思想观念陈旧，“重智育”，“轻体育”，“重升学”，“轻体质”，体育教师不能与其他学科教师同等对待，陈旧的思想观念，使体育教师在学校中地位较低。6.周口市国家级贫困县普通高中对体育方面经费的投入严重不足，经费的缺乏阻碍了学校体育课的开展，同时制约了学校体育的发展。