随着韩中两国关系的日益密切,目前在韩国不分男女老少,越来越多的人学习汉语。学习者的不断增多带动汉语教学事业的高速发展。资料表明,在整个汉语教学事业中,E-learning是目前增长速度最快的领域之一,并且这一新兴领域逐渐引起汉语教学界和学术界的关注。然而,当前的研究大多偏重于公共教育范围之内的汉语E-learning,对私立教育范畴则缺乏探讨。为使汉语E-learning在社会各方面有持久的生命力,我们应该对公立教育和私立教育两个范畴同时进行研究。为了克服韩国汉语E-learning研究缺乏均衡的问题,我们从宏观的角度研究目前韩国私立汉语E-learning的整体现状及其未来发展方向。为达成该目标,本课题首先通过对韩文、中文和英文文献的考察,了解汉语E-learning的必要性、韩国汉语教学中E-learning的地位、至今相关研究的动态等。通过文献考察发现E-learning是费用低、效率高的学习方式,它在韩国汉语教学中的应用也越来越广泛。文献考察之后,我们通过对目前网络上的汉语E-learning网站及其所设置课程的考察,把握当前的网站构建和课程设置现状。具体而言,2008年4月18日至23日在韩国最大的检索引擎“Naver(www.naver.com)”上以“(?)(汉语)”为关键词进行检索,结果得到718个网站。其中共有267个网站是与汉语教学有直接关系,66个网站包含网络汉语学习资源,33个网站设有汉语E-learning课程。我们重点访问了33个韩国汉语E-learning网站,对它们所设的393个汉语E-learning课程的教学对象、教学内容、教学媒体和教学方式进行分类,在分类的基础上对目前韩国汉语E-learning的特征进行综合分析。从课程考察的结果来看,目前韩国汉语E-learning基于良好的网络环境,灵活应用了多种教学媒体,但在教学对象、内容和方式上没有充分发挥多样性。本课题还对韩国汉语学习者和教师实施了问卷调查,目的是了解实际学习者和教师对汉语E-learning的认识和需求。调查结果显示,大多数学习者和教师对汉语E-learning的认识和态度是肯定的,60%以上的人回答今后想参与汉语E-learning。本文在文献考察、网站及课程分析和问卷调查的基础上,初步探索了如何根据现有的技术条件满足教学需要的方案,为未来韩国汉语E-learning的发展提出一些建议。