"国学"一词自诞生之日起就饱受争议,但无论如何解释,都无法脱离"全球化"这一基本语境和时代背景,无法回避国学与我们日渐疏远这一实际情况。国学要想回归大众,回应西学的挑战,必须与基础教育相结合,与学生的身心发展相适应,因而有良知的中国人都应当关注我们的国学教育。本文着重研究高中阶段的国学教育。从"全球化"这一重要概念说起,具体分析当代高中生的群体特点,在此基础上归纳出高中国学教育的重重困境,再针对问题尝试寻找突围之路,最后进行实地调研和人物访谈,从一批拥有教育智慧和国学情怀的先行者身上发现高中国学教育的曙光。本研究提出的核心观点是:高中国学教育要在全球化的视野下积极寻求突破。其它主要观点有:国学教育要从小学到高中,一以贯之;国学教育是语文教学的题中应有之义;学习国学要有全球化的视野和中西比较的眼光;复兴国学的当务之急是补上语言文字这一课,先让国人读懂古籍;国学课程可以独立出来,也可以融入具体学科,关键是要因地制宜;教师要充分利用教材中的国学资源,转变教学方法;设置国学教师准入门槛,多渠道增强师资力量。