“90后”大学生在成长成才的选择上存在盲目和迷茫等诸多问题，产生这些问题的原因有很多种，其中高等院校思想政治教育缺少针对性是导致上述问题的重要原因之一。大学生的成长过程应该是有依据可遵循的，大学生成长路径，是指随着时间的推移，在学校教育、社会环境以及个体的自然成熟等多方面因素的交互作用下，大学生群体向国家人才培养目标和高校人才培养目标不断靠近的成长渠道和成才过程。　　本文采用内容分析法，比较研究法，归纳总结法，对大学生成长成才规律进行探讨和研究。本文总体上分为六个部分，第一部分是绪论，着重介绍本文选题的背景、目的和意义，国内外研究情况和不足，本课题的研究思路和研究框架以及难点、创新点和不足。第二部分对大学生成长路径进行概述，从人的全面发展和德育理想教育等角度，探析大学生成长路径的理论依据，指明大学生成长路径的内涵，并从人才成长和大学生思想政治教育等视角，窥探大学生成长。第三部分，以工科院校为切入，立足哈尔滨工程大学进行成长调查与分析，采用社会科学调查方法进行问卷调查和访谈，采用SPSS和Excel等统计分析工具处理调查结果。第四部分根据调查结果，大胆提出两类工科学生的成长路径模型，即成长路径的“1+1”模型。第五部分从军训、院校管理、思想政治理论课教学、辅导员（班主任）引导、朋辈群体和网络思想政治监管等多个角度提出构建引导工科院校本科生成长的科学体系。最后，基于大量的实证调研和成长路径模型，本文得出工科院校本科生成长路径切实存在，可绘制图谱的结论，即成长路径的提出，对高校大学生成长过程中的思想政治教育工作有深远的意义。