教材是语言教学活动的一个重要组成部分。现今我国的商务英语教学现状是大部分商务英语教师缺乏商务知识与商务经验。因此，商务英语教材成为教学内容的关键来源。然而，作为一个新兴学科，商务英语理论框架仍在建设当中，商务英语教材的编写也缺乏一个统一的标准。在这种前提下，面对市场上数量繁多的商务英语教材，如何做出最恰当的选择成为了商务英语教师及学习者所共同面临的一个棘手问题。本文的目的在于为商务英语教材的选择决策提供一项有效的教材评价方法。整个评价过程将通过案例体现。案例所选对象为《体验商务英语初级教程》；该系列教材已为全国众多大学以及其他教育机构所选用。在本案例中，该教材的使用环境为成人非学历全日制培训。本文将教材评价中传统的对照表方法与语料库分析结合起来。根据学习者需求以及Cunningsworth与McDonough&Shaw的评价原则建立评价对照表，而语料库分析工具则针对教材词汇及文本逐一使用，将定性分析与定量分析相结合，以找出教材的相关特征。其结果表明（1）该教材属于商务英语教材；（2）初中英语词汇在该教材中覆盖率低，不利于该培训项目学习者（初中英语水平）入门；（3）该教材对公共英语2等以及剑桥商务英语初级的词汇覆盖率低，将无法实现该培训项目及学习者的目标；（4）该教材内各单元难度分布不合理。该案例表明，语料库分析工具能够对教材的一些成分进行客观描述，帮助教材评估者更加准确地作出判断。在商务英语学科尚未成立、相关理论尚未成熟、教材评价和编写缺乏统一标准的情况下，这种传统对照表同语料库分析相结合的评价方法将极大地有助于商务英语教材的选择决策。