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“内高班”少数民族学生主观幸福感的影响因素和干预研究
【摘 要】
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“内高班”政策是国家为了实现教育公平、促进民族融合,选拔部分新疆学生来到教育发达地区接受普通高中教育的民族政策。尽管“内高班”学生整体在教育发达地区享受高质量的基础教育,但是部分学生却因此出现了一些心理问题,影响了这些学生的幸福感体验。本研究试图通过对主观幸福感及其相关因素的测量,来了解“内高班”少数民族学生的心理健康水平现状,探索可能影响主观幸福感的因素。“内高班”学生在异地受教育的过程中,和学
【出 处】
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上海师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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