积极心理学是心理学的一个新的研究思潮,它采用了心理学当今相对较完善、有效的测量方法、实验方法,研究人类的美德和力量。高职大学生正处于人生转折的重要时期,需要面对来自于生理、心理、环境等多方面重大且迅速的变化,承受从他们的学业、人际关系、情感等多方面的压力,尤其是大三毕业就业时期最容易出现人格问题,被称为是人生发展的危机期。加之当前中国社会正处在经济转型期,这些都直接影响着高职大学生坚韧性人格的发展。本研究以600名高职大学生为研究对象,采用梁宝勇、卢国华编制的大学生坚韧性人格量表(HS),调查出当代高职大学生坚韧性人格的现状,针对当先现状存在的问题及原因探讨出积极心理学理论指导下高职大学生坚韧性人格的培养模式。以下是本文五章的简单概述。第一章,绪论。简述本文高职大学生坚韧性人格培养的研究背景和研究意义。综述国内外关于积极心理学、坚韧性人格的国内外研究现状。第二章,坚韧性人格的概念和相关理论研究。先界定坚韧性人格的含义,再介绍坚韧性人格的相关理论。第三章,高职大学生坚韧性人格现状调查。采用梁宝勇、卢国华编制的坚韧性人格量表(HS),测评统计出当代高职大学生坚韧性人格的现状。第四章,高职大学生坚韧性人格培养中存在的主要问题和原因。全面阐述高职大学生坚韧性人格在社会、学校、家庭等各个方面中存在的问题然后找出问题的相关原因。第五章,高职大学生坚韧性人格培养的对策。根据高职大学生坚韧性人格现状及存在的问题,阐述如何全方位对高职大学生坚韧性人格进行培养。