语文学科是中小学生学习其它各门科目的基础,它兼有工具性和人文性的双重特点。作为高中生,如果想学好各科专业知识,就必须先学好语文。这样既能提高自身的阅读与理解能力,又能提升人文素养。作为语文学科中不可或缺的最重要的组成部分,作文更能体现出一个人的文学素养,它是对语文学习成果的终极检验,是作者思想高度与深度的外铄。一篇好的作文必然是思想深刻、立意高远、构架精奇、行文流畅、有血有肉的。然而,由于教育制度、教师教学、学生学习等方面的原因,当下高中生的作文水平参差不齐,他们很难抒发真情实感和充分展现个人魅力,导致不少作文内容平淡寡味。在中学生如何写好作文方面,教育制度、教师以及学生的作用都不可忽视。因此,如何高效地完成写作教学是一个值得探究的重要话题。显然,依据“新课程标准”的要求,要想实现这一目标,必须要有计划地采取有效的教学手段。本文通过问卷调查与访谈的形式,对当前高中生的写作情况进行了随机抽样调查,目的在于找准学生写作中遇到的问题与困惑,探索出具有针对性的改进策略。希望通过笔者的建议,既能激发学生的写作兴趣,又能提升文学素养,充分展示高中学生的精神风貌。本文主要由引言和四大版块内容构成。引言部分简要介绍写作教学的研究背景、选题意义和国内研究现状。主体中的第一部分论述高中语文写作教学的内容、思路和意义;第二部分通过高中语文教材的编排与使用情况以及对教学现状的实地调研,来发现高中语文写作教学方面目前存在的问题;第三部分从教育教学、教师、学生三个层面对高中语文写作教学存在问题的成因进行探讨分析;第四部分针对当前高中语文写作教学存在的问题,提出了切实可行的改进策略。