伴随着国际交往的日益密切,英语逐渐成为了现代人与世界沟通的主要语言之一。英语教育的迅速普及以及英语教育对象的低龄化,直接造成幼儿园英语教育在我国得到普遍开展,同时,幼儿园英语教育的质量受到了人们的广泛关注。然而,研究证明,幼儿园英语教师的素质水平已经成为了制约我国幼儿园英语教育质量进一步提高的瓶颈。本文对天津市幼儿园英语教师的专业素质现状进行了调查研究,旨在找出其存在影响因素,并在深入分析的基础上对进一步提高我国幼儿园英语教师的专业素质提出自己的建议。本研究采用文献分析法和问卷调查法对天津市幼儿园英语教师的专业素质现状进行了调查,从专业态度、专业知识、专业能力三个方面对调查对象的专业素质进行了分析。研究结果显示：总体上,天津市幼儿园英语教师的专业素质较之前已经有了很大提高,但是仍不能满足幼儿英语教育的需求。幼儿英语教师在专业态度上整体水平较高,但是在专业知识和专业能力方面比较薄弱。另外,幼儿英语教师在继续教育方面的需求越来越大,这与他们的专业知识与专业能力的现状有着直接的关系。因此,无论是从幼儿英语教师的培养体制上,还是从继续教育的层面上；无论是幼儿园方面,还是教师自身；无论是从政策制度上,还是在社会要求方面,都应该提高对幼儿英语教师专业素质的要求,以促进幼儿园英语教育的发展更加专业化、系统化、规范化。