歌剧艺术复杂多元,规模宏大。而声乐艺术指导凭借一架钢琴便可替代和模拟交响乐,使表演形式简便容易实现,促进了歌剧艺术的传播推广。近年来国内声乐界与钢琴界对声乐艺术指导越发重视,但其教育理论基础仍相对薄弱。本文运用个案分析法,将声乐艺术指导的歌剧自我学习与教学实践作为研究对象,通过翻译和整理国内外学术文献,以莫扎特喜歌剧《唐璜》为例,结合《唐璜》中代表性的乐段,从学习一部歌剧的前期准备到后期巩固,再从指导演唱者选择角色到处理作品,采用谱例分析的方法来讨论歌剧的自我学习与教学实践。本文论点是声乐艺术指导的自我学习和教学实践,在歌剧学习中重点分析了钢琴交响化的问题;在教学实践中,重点介绍和总结了意大利诗律法。这两点对于歌剧的学习具有重要的指导意义,也是本文特色所在。本文的结论归纳出具体的声乐艺术指导学习与教学模式,力求实现广泛的参考价值。