在对外汉语教学中,教学方法的恰当使用对实现教学目标有至关重要的作用。在“一对一”对韩初级汉语教学过程中发现学生在语音、词汇、语法、汉字、听说读写和文化学习方面存在不同的问题,而且不同年龄段学生学习难易点、错误点也不同,听说读写和文化学习同样如此。通过对不同年龄段学习者学情的分析以及与同行在教学期间的交流与探讨,我们认为“一对一”对韩初级汉语教学方法可从语言要素、语言技能和文化教学三方面入手。其中语言要素方面可细分为语音、词汇、语法、汉字教学方法。具体而言,面向学龄前和小学生可用TPR教学法、多媒体演示法、探究式和体验式教学法、图片拆分释义法等;面向中学生和成年学习者可采用近音辨析法、变调标调法、语素构词搭配、归纳法、构式—语块教学法、形近字辨析法和拆字解析法等。语言技能方面可分为听力、口语、阅读、书写教学方法。具体而言,面向学龄前和小学生可采用朗读法、主题口语教学等;面向中学生和成年学习者可用任务情境教学法、学科课程讨论法、写作训练法等。在文化教学方面,面向学龄前和小学生可用手工文化活动教学法;面向中学生和成年人可用针对性文化教学等。“一对一”对韩初级汉语教学方法的研究有助于提升对韩初级汉语教学质量,助力汉语的国际推广。