在当前教育治理现代化背景下,政府、家长和学校共同参与学校治理已普遍得到认可。家庭教育是学生教育的有机组成部分,家长的人生态度、育人观念、育人方法对学生的整个人生都具有重要影响。家长是社会力量中参与学校治理的主力军,家长委员会是代表家长参与学校教育的群众性组织,发挥好家长委员会的作用是促进现代学校治理的关键。小学家长委员会是整体中小学家长委员会建设的突破口,建设好小学家长委员会,既可以促进小学阶段“养成教育”目标的实现,也可以为初高中阶段培养出一批家长委员会建设的中坚力量,从而促进整体家长委员会建设。本论文以T市B区的部分小学为例,运用问卷调查、访谈等方法,对小学家长委员会建设现状进行了调查。调查发现小学家长委员会在建设过程中存在以下几方面的问题:职能发挥受限,参与学校管理层次低;组织结构不合理,组织体系整体协调性不强;制度建设不规范,工作开展缺少计划性。针对小学家长委员会建设中存在的问题,本研究从三个层面具体分析了存在这些问题的原因。第一,各主体关系不平等,分工不明确;第二,家长委员会的组建程序不民主,家长参与存在偏差;第三,家长委员会建设的长效性保障机制不足。基于现状中存在的问题及归因分析,本研究从多元共治的视角提出了家长委员会建设的优化策略,主要包括:以主体平等化为基础,明确多元共治的主体权责;以过程民主化为导向,构建多元共治的治理结构;以制度化为标准,完善多元共治的治理机制。