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市场经济的发展导致了社会价值观的多元化,多元化的客观现实影响了学校教育活动,也影响了教育活动中的重要参与者教师的思想意识和行为方式。在这样一个价值多元的时代里,教师势必要对自己的角色进行一番新的审视。这是时代的需求,也是促进教师专业化发展的一个必要途径。本研究通过文献阅读和个案访谈两种研究方法,了解到多元价值时代给教师角色带来的困惑,从理论和现实两方面深刻的分析三种教师角色,即社会支配阶级意志的代表者、公共知识分子和自我展示者。在深入分析的基础上,提出了多元价值时代教师的新角色,即教师要有批判精神和理性思维;面对社会大众的期望,教师要量力承担公共知识分子这一角色,面对价值多元,教师要坚定社会真理和正义的价值立场,还要维护自己作为教师的话语权。