随着新一轮基础教育课程改革的实施,越来越多的学者开始关注地方课程资源。地方课程资源在思想品德课教学中应用对丰富教材内容,传承当地文化,促进学生知、情、意的协调发展,增强学生学习兴趣等起着至关重要的作用。因此本文在前人理论研究的基础上,以沈阳市为例,从实践出发,对地方课程资源在思想品德课教学中应用问题进一步探究。第一部分:从地方课程资源在思想品德课教学中应用的背景出发,对地方课程资源在思想品德教学应用的理论现实意义、研究特色和研究方法等方面进行概述总结。第二部分:以国内外地方课程资源相关研究现状为基础,总结地方课程资源相关概念,根据地方课程资源的特点及对地方课程资源概念的理解对沈阳地方课程资源主要内容进行简单概述,包括自然资源、历史资源、自然资源、社会资源等并分析思想品德课教学中应用地方课程资源的重要意义。第三部分:通过问卷及访谈的形式对沈阳市部分初中思想品德教师应用地方课程的现状进行调查,在此基础上分析沈阳市地方课程在思想品德课教学应用中存在的问题及成因。第四部分:针对沈阳市地方课程在思想品德课教学应用中存在的主要问题,并结合实际情况从提高教师素养、加强地方课程资源在思想品德课堂教学中深度融合以及拓展思想品德实践教学途径三个角度提出思想品德课教学有效应用地方课程资源的基本对策。