个性化作文教学提倡学生在写作过程中进行独立思考,表达独到见解,尊重学生自由表达,关注个体情感表达,培养学生健全人格；“自主”“真实”“创新”是作文个性化的基本内涵；尊重学生的个性差异是个性化作文教学的基本原则；教学策略是引领学生贴近生活,体验生活,思考生活,并在写作中表达出独到的自我；教师对学生的写作指导,要注重创造性和情感性,使作文教学真正实现激发个性潜能、培养个性意识、表达个体真情实感的目的。个性化作文教学以个性化人才的培养为目标,把人作为教学的出发点和归宿,体现了一种普遍的人类的自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维系、追求和关切。个性化作文是抒写心灵、展示个体生命的表达,是与生命力创造力同步的文字外化。本论文阐述了高中作文个性化教学研究的目的和意义及其研究现状和研究方法；并从两个方面详细阐述了个性化作文教学的涵义,概括了个性化作文教学的特点；提出个性化作文教学的目标和应遵循的原则；重点从重视学生作文个性差异,寻找个性化作文教学的起点,师生一起制定个性化作文教学方案,采用多样化的作文训练手段,个性化作文教学评价这四个方面讨论个性化作文教学的实施策略；总结高中个性化作文教学在实践教学中所取得的成绩,指出其尚未完善的部分,并提出其有待研究的内容的方向。本论文探讨这一课题的目的旨在指导教学实践,使作文教学的改革真正落到实处。