课程资源、课程评价、课程内容、课程结构和课程目标的开发是新课程改革的几个方面。目前人们越来越重视乡土资源这一开发潜力较强的课程资源。目前一线化学老师亟需完成的问题是将初中化学和乡土资源完美融合,以便于化学课程的教学。不过农村初中化学教师的现状不容乐观,他们没有充足的教育资源,教育信息也比较落后,还有就是没有经过系统的培训,所以对乡土课程资源的认识不足,容易盲目跟从他人的行为。所以本文将以农村的实际情况为出发点,找到合适的方式对化学乡土课程资源进行利用。本文的理论依据为教育理论,研究方法为:行动研究法、访谈法、问卷法和文献法等,教育实践经验为内容基础,本文由6个部分组成,分别是:一、叙述农村初中化学和乡土资源结合的前提、价值、研究方法和研究目的。二、对初中化学课和乡土资源的结合进行阐述。并解释和乡土资源相关内容的涵义,阐述国内外目前的研究情况,通过访谈法和问卷调查法了解师生在化学乡土资源方面的疑问。三、以本人的经验为基础,解释开发乡土资源时所需遵循的各种原则,比如:科学性、资源共享、适应性、经济化和因地制宜等,四、以真实的事件为例介绍乡土资源开发时的各种方法。五、分析乡土资源在教育中所起到的作用。六、最后对其进行总结。