辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量,作为高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,在高校思想政治教育中具有不可替代的重要作用。辅导员队伍建设职业化专业化发展至关重要,而职业化专业化的重要因素之一是职业自信。可见,职业自信是实现辅导员队伍自我发展的需要,是高校辅导员队伍职业化专业化建设的核心要求,是增强高校德育工作实效性的重要保证,因而对高校辅导员职业自信展开研究有着重要的理论意义和现实意义。本论文首先是对辅导员职业自信的概述,对相关核心概念进行了科学界定,在此基础上对涉及的相关理论进行了较为详细的阐释,并指出了高校辅导员职业自信培育的必要性。其次,在阅读大量文献的基础上,对辅导员职业自信有初步认识后,结合现实情况,设计了甘肃省高校辅导员职业自信调查问卷和访谈提纲,选取了兰州市四所本科院校,并对调查结果进行统计分析,调查发现高校辅导员在职业认知、职业情感、职业意志、职业信念、职业行为等方面存在的问题,并针对这些问题,分析了高校辅导员职业自信缺失对高校、学生以及自身所产生的影响。再次,深刻剖析了辅导员职业自信缺失的原因,主要从个体层面、学校层面、社会层面这三个层面展开深入分析。最后,根据分析出来的原因,有针对性的从个人提升、学校的有效保障以及社会的高度认可等三个方面,为高校培育辅导员职业自信提出可行性建议。