进入新世纪以来,中国经济社会发展更加迅速,音乐教育发展同样进入深入改革时期。由于国家经济总体呈现出不均衡发展态势,城乡经济发展差距越拉越大,加之农村师资力量、文化水平以及教学投入长期得不到重视,音乐课程发展一直呈现出可有可无窘境。通河县隶属于黑龙江省哈尔滨市,经济发展较快,这为音乐基础教育发展奠定坚实基础。近些年来,随着各级政府的日益重视,通河县中小学音乐教育取得可喜成绩,但与经济高速发展相比,通河县中小学音乐教育发展仍然存在相关薄弱部分,与国家教育部门相关文件和新课程标准规定要求还存在较大差距。有鉴于此,笔者以通河县第三中学音乐现状发展为研究对象,对其进行全面调查,以希望科学了解当前通河县农村音乐发展现状,探讨其问题所在,以寻找对策。全文主要分为六个部分,首先对于全文研究目的、研究意义、研究综述、研究内容和研究方法予以全面分析;第一部分则对音乐教育相关概念以及通河县第三中学学音乐教育现状进行分析诠释;第二部分则利用问卷形式,对于通河县第三中学音乐教育现状进行调查,主要涉及到学校现状、教师现状、学生现状等等方面;第三部分则立足于前文基础之上,对于通河县第三中学音乐教育现状存在问题进行分析;第四部分则针对问题,提出对策,并从学校、教师、学生、教材四个层面提出相关对策,以期待能促进通河县第三中学音乐教育的全面发展;最后为全文总结。