本文首先在对传统教学模式分析的基础上,揭示了传统教学模式的弊端,并对实践中的新模式进行了探讨。在此基础上对自主学习及学习策略内容进行了分析和评论。文章通过对目前高中生英语学习中自主学习策略运用的现状进行分析,发现目前高中生英语学习中学习策略运用水平较低,英语学习效率低下,学生在英语学习中自主学习能力不够。造成目前高中生英语自主学习策略状况一般的原因很多,其中一个重要原因就是高中英语教师的主导地位没有充分发挥。在学生自主学习能力形成及发展过程中,教师的引导,培训是不可替代的,是至关重要的。改变传统教学模式、提高教师学习策略水平、加强对高中生学习策略的训练是提高英语学习效率的途径。我们要实现教会学生学习的教育目标,就应以学生学习策略发展的规律为立足点,在具体情境中进行策略训练与学法指导,并注意发展学生认知结构的功能系统。发挥教师的主导作用就要改变学生的学习观念,指导学生发展学习策略,同时更要注重在课堂教学中培训学生的学习策略。