社会主义市场经济的逐步完善、国内经济结构调整步伐加快、国际人才竞争的加剧以及人的全面发展,使得教育面临着前所未有的机遇与挑战。体育教育作为教育改革与发展进程中的一个重要组成部分,把握机遇,迎接挑战,是推进我国体育教育创新的历史必然,也是加快体育教育改革和发展的重要保证。“十一五”时期,是江苏省工业化转型、城市化加速、市场化完善和国际化提升互动并进的重要时期。面对21世纪社会变革,高等学校体育教育专业的培养目标、人才培养模式、教学内容、课程体系以及教学方法、手段等落后于时代发展需求的矛盾也日益突显。本文是对新世纪初期江苏省普通高校体育教育本科专业田径类课程体系的系统研究。借《课程方案》颁布三周年的契机,依据培养复合型体育教育人才的宗旨,以江苏省十所高校体育教育本科专业田径类课程为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,对我省田径类课程的课程模式、教学目标、教学内容、教学方法和评价改革现状进行调查和研究。研究重点把握和深入探讨田径类课程改革发展过程中所面临的重点和难点问题,内容涉及对课程改革的认知和实践现状、人才培养目标与田径类课程模式及课程目标的关系、课程教学内容的整合、评价体系的建立以及现代化教学手段的运用等方面。本研究着眼于我国普通高校体育教育本科专业内在的发展动因与机制,回顾了我国自20世纪90年代以来田径课程改革的历程,依据《课程方案》和《课程纲要》的精神,对我省田径类课程改革现状进行了全面调研与深入剖析,并得到了一系列有参考价值的结论。1、熟知课改脉络,领会课程内涵;2、顺应时代主题,明确课程目标;3、构建课程体系,整合课程内容;4、完善教学方法,改进评价方式;5、倾听弦外之音,推进课程建设。在此基础上,又提出了相关建议:1、把握教育命题,消除改革疑虑;2、正视各校差距,建设自身特色;3、明确竞技属性,改良竞技教材;4、加强师资培训,保障课程建设。