众所周知，教科书由文字与插图两部分来呈现，它们紧密联系、相互补充，共同构成完整的教科书体系。随着科技的发展，教科书插图的花样翻新，使用频率越来越高，国内外针对插图的研究日益受到重视，从形式、内容及其在教学中的作用等方面都有着大量的研究和实践。本论文在分析国内外插图研究现状的基础上，按照前人不同的分类标准，对仁爱版初中英语教科书全套(6册)插图进行了分类统计；并通过问卷调查、访谈调查和课堂观察考察了仁爱版插图的教学情况；结合插图应用的基本理论，分析了当前插图教学中存在的主要问题，希望对师生进行插图辅助教学有所帮助，也对仁爱版教科书插图修订完善有所帮助。本论文共分为六个部分：第一章阐述本论文的研究背景、研究现状和研究意义。第二章介绍本论文的核心概念并阐述插图应用的相关理论基础。第三章对仁爱版初中英语教科书插图的数量、形式和分布情况做了相应地统计和结果分析。第四章运用问卷调查、课堂观察以及访谈手段，全面考察和分析了师生对仁爱版初中英语教科书插图的总体看法、使用现状及影响插图功能发挥的各种因素。第五章指出了教科书插图教学中存在的问题，并就教科书中具体的插图教学做了案例分析。结语概括了研究结论和有待深入研究的问题。通过研究，本论文得出以下结论：(1)该套教科书插图数量众多，类型多样，色彩丰富，极易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；但装饰性插图和补白性插图过多，卡通漫画插图比重太大；(2)绝大多数学生对本套教科书的插图配置满意，超过半数的学生会主动关注插图，但缺少解读插图的相关知识，在教师指导下才能取得好地读图效果；(3)绝大多数教师非常喜欢本套教科书插图配置，并在教学中经常使用，大多数教师认为有必要参与教科书插图开发。