随着素质教育理念的提出,体验式教学方式越来越多地出现在课堂中。它是通过实践活动来认识周围事物,用亲身经历去感知、验证教学内容的一种教学模式。本文从实际教学出发,结合个人并借鉴他人的教学经验,对中等职业学校德育课体验式教学进行了探究。文章从梳理以往的相关研究入手,对体验式教学进行了多维分析,界定了其内涵,概述了其操作的要领,揭示了其基本特点。在此基础上,作者分析了中职德育课与普高政治课的区别、与中职其它课程的区别,说明体验式教学吻合中职德育课的客观要求；分析了体验式教学对于中职师生的意义,说明其契合中职师生对于德育课的价值追求：促进教师专业成长、加强师生关系,使学生感受学习的快乐、促进多元智能发展、提升自身素养；分析了中职学生面临就业创业需要的素质,说明体验式教学符合中职学生当下的特殊需求。根据中职德育课课程性质及中职学生的特点,文章探讨了体验式教学的具体实施路径,如情景表演、角色模拟、课堂游戏、合作探究等,并以中职德育必修课系列教材之一《职业生涯规划与就业创业》为例,探索了适合该教材内容的具体的体验式手段。结合教学实践,作者对中职德育课实施体验式教学进行了一定的反思,整理了常见的问题,并力求找到一些对策,以期更好地发挥体验式教学的运用价值。