STEAM教育是一种为了培养创新型人才而产生的多学科融合的新型教育形式,融合了科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)、数学(Mathematics)等课程,既能激发学生学习的兴趣、又能培养学生解决问题的综合能力。本研究聚焦STEAM核心素养,以及基于STEAM核心素养的教学设计,为STEAM教育实践提供指导。本研究包括以下主要内容:首先,综述了国内外STEAM教育的发展概况和国内外STEAM教育研究与实施情况,指出了当前STEAM教育存在的问题,核心是缺少STEAM核心素养及基于核心素养的教学设计。其次,从培养创新型人才的目标出发,对中国学生发展核心素养和2017年版高中课程标准中的STEAM各学科核心素养进行归纳和演绎,构建出符合中国特色的STEAM核心素养,包括人文素养、科学的思维方法、问题解决与创新、责任担当,并分析了核心素养的内涵,以及与中国学生发展核心素养和各学科核心素养的对应关系。然后,基于STEAM核心素养与5E教学模式,提出了STEAM教学设计模式,针对小学STEAM教学活动,结合Scratch软件,分别设计了基于问题解决的项目《追及问题》的教学设计,和探究型的项目《声控热气球》的教学设计案例,为基于STEAM核心素养的STEAM教学设计提供参考。